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      建筑環境與能源應用工程

      建筑環境與能源應用工程——建筑與交通工程學院  0574-87616801 招生群:541395717

      【專業介紹】 

       本專業為浙江省新興特色專業、寧波市高校重點建設優勢專業,2017年5月通過國家住建部建筑環境與能源應用工程專業評估(認證)。培養具備系統的供熱、通風、空調、冷熱源、燃氣等基礎理論知識,具有建筑環境控制系統的規劃設計、研發制造、施工安裝等應用開發型高級技術人才。

      【課程設置】 

       工程制圖、工程熱力學、傳熱學、流體力學、造價與招投標、暖通空調工程、建筑環境學、建筑冷熱源、建筑給排水、建筑設備自動化、建筑電氣與建筑智能化技術等。

      【就業方向】 

       建設單位、房地產企業、設計院、建筑工程公司、監理公司、造價咨詢公司、樓宇智能化工程公司及政府建設行業管理部門等單位從事技術和管理工作。

      【社會服務、校企合作情況】 

       本專業具有建筑節能技術研發和建筑新能源應用的專業技術優勢,近幾年在寧波市建筑節能領域和可再生能源建筑應用領域取得了顯著的成績。本專業先后與寧波建工集團、寧波建設集團、寧波市第二設備安裝公司、寧波市建筑設計研究院、寧波愛握樂新能源科技有限公司等10余家企業簽訂了產學研合作協議。

      【人才培養特色】 

       “示范引領、服務支撐”的“校企協同”育人模式

       “示范引領”是指在省級示范教學實驗中心——“節能工程中心”的引領下,突出學生的建筑能源應用能力,適應新興產業的需求;同時,將建筑環境與能源工程專業建設成我省在太陽能光伏、太陽能光熱、高效空氣源、水源、地源熱泵及與建筑一體化應用的系統集成裝備和綠色制冷、熱泵技術等領域具有示范引領作用的專業。

       “服務支撐”是指依托節能工程中心的對外服務功能,吸收學生參與服務過程,在社會服務中使學生熟悉社會需求,并逐漸增強實踐能力,滿足社會行業需求。

       “校企協同”是指專業建設整合社會資源,引進行業、企業參與人才培養過程,實行實學交替的教學體系,解決高校人才培養與社會需求結合不緊、專業建設同質化問題,提高高校人才培養與經濟社會發展的契合度。

        【教授帶你聊專業】 

      專業名稱:建筑環境與能源應用工程

      專業導游:建筑與交通工程學院院長蔡可鍵教授

      Q1:專業的學習(研究)對象是什么? 

      環境與能源是當今世界的兩大主題。本專業對建筑環境與建筑能源應用進行系統學習,對象涉及建筑室內環境的營造、建筑能源消耗和相應的環境影響。通過暖通空調、建筑電氣、建筑給排水等公共設施系統的理論知識和實踐技術的學習,學生學會利用建筑設備營造舒適健康的建筑室內環境,同時做到節約能源和減少相應的對自然環境的影響。通過四年的專業學習,培養學生具有建筑設備系統集成的設計、施工安裝、建設與運行管理、工程造價與評估、設備研發和智能自動控制等專業核心能力與相關知識,綜合素質高的應用開發型高級技術人才。

      Q2:本科核心課程有哪些? 

      建環專業設置有7門專業核心課程,分別是工程熱力學、傳熱學、流體力學、電工電子學、空氣調節技術、通風空調工程設計方法與系統分析、建筑給排水,這些課程基本上涵蓋了本專業的核心知識內容。通過核心課程的學習,使學生系統地掌握本專業的基本理論,較深入地掌握專業技能,初步掌握工程設計的過程與方法。

      Q3:學本專業的學生需要具備什么特質? 

      這是個綜合性、交叉性強的專業,著力培養學生在理論分析能力、解決實際問題的能力、綜合運用工程技術的能力、建筑環境控制的能力與協調合作的能力,因此對學生的綜合能力要求較高。其中喜歡物理和數學的學生,尤其對物理(高中物理熱學和力學相關知識)有興趣的同學,更為適合。作為典型的工科專業,實驗和工程經驗是非常重要的,因此動手能力也是一個必不可少的基本素養。當然,只要學生踏實肯學,有責任心和事業心,對本行業有極大的熱情和使命感,都可以在建環專業得到成長。

      Q4:在本專業的學習過程中,有可能遇到的困難是什么? 

      我們專業有些教學內容的工程概念比較強,相關設計計算又比較繁瑣,部分學生在理解上會有些困難,或是工程素養有欠缺,但本專業培養方案較完善,學校的實驗設備齊全,又能提供充足的工程實踐訓練,只要肯學,不會有較大困難。

      Q5:社會上是否有對本專業的理解誤區? 

      說到建筑環境與能源應用專業,不少同學和家長覺得這個專業和環境工程專業非常相近,應該是“環境治理”、“污水治理”的。其實這是一種誤解。我們專業關注的人工環境,建筑環境主要是指建筑室內的熱、濕環境、氣流組織形式以及室內空氣品質等物理環境,而非自然環境。同時,我們還關注建筑環境調節所需的能源消耗問題,而非“燒鍋爐”。只是關注能源輸送的末端,而非源頭問題。更多面對的是如何實現建筑的節能減排,在滿足室內人員舒適度的前提下,如何降低建筑能耗,如何減少和控制室內污染物濃度。

      另外,部分人把我們專業和能源動力專業混淆。其實能動專業更偏重制冷設備方面的工作,如像冷庫制冷系統、熱電類的鍋爐設備等一般是由能動專業來做??傮w來講,我們專業偏向系統,能動偏向設備。

      一句話,我們專業很有特點,也很有意思,歡迎大家加入我們專業,一起為“永恒的春天”、“原來生活可以更美的”而努力。

      Q6:社會生活中有哪些問題,需要通過本專業的人才來解決? 

      本專業服務社會的領域主要是有二大類:社會發展領域和制造業領域。社會發展需要有工業廠房、辦公建筑,需要有住宅建筑和商業建筑?,F代建筑需要進行水、電、燃氣、空調等人工環境調節系統的設計、施工、監理和維護,這些工作需要本專業人才來解決。制造業主要是制冷空調、鍋爐、通風等建筑設備的生產,建筑設備制造企業從事產品研發、設計、銷售和企業管理工作同樣需要本專業的人才。

      Q7:本專業的畢業生主要是面向哪些行業,哪些職業種類就業? 

      建環專業是一個應用型專業,畢業生就業面寬,就業前景好。畢業生主要面向暖通空調、建筑設備以及建筑智能化技術等行業,主要從事建筑環境控制和建筑設備系統領域的工作。畢業生去向為政府建設管理、建筑設計研究、房地產、建筑施工安裝、設備制造、節能和工程造價類咨詢、監理、物業公司等單位從事暖通空調、給排水、建筑電氣與智能化等方面的設計、研發制造、施工安裝、運行管理、系統保障和能耗評估等技術和管理工作。

      Q8:本專業有哪些優秀校友? 

      建環專業已有7屆畢業生,在建筑設計單位、施工企業以及管理部門均涌現出優秀校友。代表校友有10屆校友張靜紅,從同濟大學研究生畢業后工作于寧波市建筑設計研究院,從事設計工作;11屆校友何彥秋,現工作于寧波科捷建筑工程技術服務中心,從事建筑節能檢測工作;12屆校友徐舒,畢業后考取公務員,從事政府建筑節能管理工作;13屆學友李超恩,現在同濟大學攻讀博士學位;14屆學友王勤,現在重慶大學碩博連讀。

      Q9:本專業有哪些精彩的學科競賽或交流? 

      學科競賽是解決實際問題的有效載體,也是檢驗、鍛煉、提高和展示大學生專業能力和創新能力的很好平臺。結合學科特色和專業特點,建環專業已形成了以挑戰杯作品競賽、節能減排競賽、數學建模競賽為龍頭,以專業領域中的中國制冷空調行業大學生科技競賽、愛默生杯空調與冷凍設計應用大賽、MDV中央空調設計應用大賽為重點,以結構競賽、學生設計競賽、專業大比武為基礎的“三層面”學科競賽構架。

      專業學科競賽已形成“學生主體、教師指導、品牌引領、激勵引導、企業參與、多方互動”的運行模式,逐步實現各類學科競賽的系列化和品牌化。近年來,優秀的建環學生已在各項學科競賽中取得驕人成績,先后榮獲全國大學生節能減排競賽二等獎、三等獎各1項,全國挑戰杯大學生科技大賽三等獎1項、全國建筑節能設計優秀獎1項,省挑戰杯大學生科技大賽二等獎4項、三等獎5項,省大學生結構設計競賽一等獎7項、最佳制作獎1項、二等獎14項等榮譽,引得廣泛關注。

      Q10:本專業最吸引人的是什么? 

      國家重視、人民關注是我們專業最大的特點,也是最吸引人之處。利用最小的能量消耗和對自然環境的最小影響,創造有利于人類舒適的建筑室內環境,是建環專業的基本目標。因此,建筑環境與能源應用工程是一個真正能夠服務于國家,有意義有價值的專業。建筑環境與能源應用工程專業的大學生往往具有強烈的責任感和良好的知識素養,從人類生存與發展的角度高度認識本專業的使命,認真學好專業知識,以便未來能夠科學地營造有利于人類健康、舒適和高效的建筑環境。



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